L'abuso verbale durante l'infanzia lascia tracce

L'abuso verbale durante l'infanzia lascia tracce

L'abuso verbale durante l'infanzia influisce direttamente sull'autostima dei bambini.Tuttavia, non siamo a conoscenza di tutto ciò che implica. In effetti, a volte possiamo confondere quest'ultimo con l'uso di paroloni. L'abuso verbale va molto oltre, comunque.

È un attacco diretto al senso del valore della persona che è il soggetto, in questo caso i bambini. ilabuso verbale implica anche maltrattare il livello psicologico.Infatti, secondo i dati delRete nazionale di stress traumatico infantile (NCTSN), l'abuso psicologico è la forma più comune di violenza.

È molto importante prestare attenzione a ciò che diciamo ai nostri figli se siamo genitori.È quindi importante verificare come comunichiamo con loro, compreso il modo in cui evidenziamo i loro errori.

Perché l'abuso verbale durante l'infanzia lascia tracce?

La ragione per cui gli abusi verbali durante l'infanzia lasciano tracce è questol'infanzia è un momento molto critico nella fase evolutiva. Il sistema nervoso e il cervello sono molto vulnerabili a qualsiasi stimolo proveniente dall'ambiente. Pertanto, tutto ciò che accade all'esterno influenza il bambino in un modo o nell'altro.

Secondo J. Pinel,il processo di sviluppo del neuro procede dal concepimento al periodo fetale. Continua nel periodo postnatale e non rallenta fino all'età adulta. È quindi naturale che i bambini siano in una fase in cui possono verificarsi danni neuropsicologici.

Inoltre, una pubblicazione intitolataRassegna neuropsicologica di abusi sui minori: la neurobiologia e il profilo neuropsicologico delle vittime di abusi infantili discute su come l'abuso verbale può causare problemi con attenzione e memoria, difficoltà linguistiche e sviluppo intellettuale, oltre a fallimenti accademici.

"I cambiamenti cerebrali funzionali e strutturali sembrano spiegare la funzione neuropsicologica futura nell'abuso infantile".
-Neuropsicologia del maltrattamento sui minori e implicazioni per gli psicologi scolastici, A. S. Davis, L. E. Moss, M. Nogin, N. Webb-

Come promuoviamo il fatto che l'abuso verbale durante l'infanzia è più diffuso di quanto dovrebbe essere?Come lo copriamo in modo che a volte, invece di chiamarlo per nome, lo giustifichiamo sottolineando che "insegniamo" o "istruiamo" nel miglior modo possibile?

La punizione è il colpevole

Molti genitori non sanno come educare i propri figli se non focalizzandosi sempre su ciò che stanno facendo male. D'altra parte, non mettono in risalto ciò che fanno bene perché ritengono che questo dovrebbe sempre essere il caso. Quindi, se un bambino protesta, dice categoricamente: "questo è quello che devi fare".

Tuttavia,concentrandosi solo sugli aspetti negativi in ​​un periodo così delicato come l'infanzia ha gravi conseguenze. L'attenzione non è focalizzata principalmente su ciò che il bambino sta facendo male. L'atteggiamento dei genitori tende a far sentire il bambino colpevole per averli fatti arrabbiare. Dobbiamo aggiungere a ciò la cattiva scelta delle parole per esprimere i messaggi.

Confrontare un bambino con un altro o lanciare un "sei stupido" può sembrare innocente. Potremmo persino giustificarlo dal fatto che il genitore era molto arrabbiato e ha perso la calma. Tutto ciò, tuttavia, può lasciare un segno indelebile nella mente di ogni bambino. Soprattutto se si ripete.

Per esempio, se gli diciamo che è stupido quando non può risolvere immediatamente un problema di matematica, e che insistiamo sul fatto che il suo compagno fa sempre bene,il bambino si considererà pari a zero in questa materia. Crede anche che sia uno studente peggiore del suo amico.

Crede immediatamente che non ci sia nulla da fare lì, che lo incoraggerà a rifiutare la matematica in futuro. Questo può anche fargli sentire una certa paura del fallimento. In modo che rinuncerà al minimo un tentativo fallito in qualsiasi campo. Sarà anche etichettato come "non valido".

Quale immagine di sé vogliamo che il bambino faccia di se stesso con questo tipo di comportamento?Non dimentichiamo che è durante l'infanzia che costruisce la sua identità. Un'identità contaminata da "Io non valgo niente", "Sono colpevole di essere arrabbiato con i miei genitori", "Non sto facendo nulla di giusto", "Sono un pazzo", "Sono disastroso" e "Sto meritando" il peggio ". Che impedisce di costruire una solida autostima.

"[…] questi sono atti dannosi, soprattutto verbali, che dicono costantemente al bambino che è odioso, brutto, stupido o che gli fa capire che è un peso indesiderabile.Potrebbe anche non essere chiamato per nome, ma semplicemente trattato come "tu" o "idiota" o altrimenti offensivo.” 
– Child Abuse, Kempe and Kempe (1979) –

Come possiamo vedere,l'abuso verbale durante l'infanzia colpisce i bambini in modo significativo.Va anche detto che i genitori non si rendono conto che a volte proiettano i loro figli, attraverso il linguaggio, la loro frustrazione professionale, il loro alto livello di stress, i loro problemi relazionali o il peso di molteplici responsabilità. Tuttavia, dovrebbero tenerne conto se vogliono che i loro figli siano felici.

È fondamentale essere in grado di gestire adeguatamente le emozioni, avere empatia per i bambini e, soprattutto, imparare a comunicare positivamente con loro, tenendo conto della loro autostima. Non vogliamo rendere gli adulti insicuri, tristi, che pensano di essere incapaci e che, alla fine, stabiliranno limiti che non esistono nella realtà.

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